FrançaisEnglishРусский
 

Историческая справка

Лига образования основана в Петербурге по инициативе группы деятелей бывших комитетов грамотности, распущенных правительством в 1895 году. Организационный комитет (В. Я. Аврамов, H.H. Бекетов, И. А. Бодуэн де Куртенэ, С. А. Венгеров, И. Я. Герд, Л. Ф. Пантелеев, M.H. Стоюнина, Г. А. Фальборк, А. П. Философова, В. И. Чарнолуский и др.) в марте 1906 года провёл учредительное собрание, на которых был принят проект устава лиги (официально утверждён в 1907 году). Цель Лиги образования — объединение и координация деятельности педагогических и просветительных обществ и организаций в России. Задачи: теоретическая и практическая разработка вопросов образования, основание научных и просветительных учреждений. Сфера деятельности лиги включала все ступени школьного образования, а также внешкольного образования.

Лига образования мыслилась как централизованное общество с местными отделами и со своей платформой по теоретическим и практическим вопросам. По уставу она превратилась в союз просветительных обществ в и учреждений, объединенных общими съездами и избираемым ими правлением. Лига объединяла уже существовавшие общества и организации и открывала новые. Провинциальные общества пользовались автономией, имели собственный устав (часто по образцу, рекомендованному Лигой образования) и перечисляли лиге средства. Среди областных отделов особенно выделялся Московский (1906—1907 г. г.), объединявший просветительные организации Москвы и прилегающих районов. Отдел открыл летние курсы для учителей, лекционное бюро, создал комиссию для выработки положения об организации начальной школы на демократических началах. В 1907 году издавал журнал «Просвещение» (2 раза в месяц, ред. В. П. Вахтеров и В. Д. Соколов). Деятельность отдела была запрещена по приказу градоначальника.

При лиге в 1907—1908 г. г. были образованы 5 всероссийских обществ. Общество школьного просвещения ставило задачей выработку новых идеалов школьного образования и нового типа единой школы. Общество содействия внешкольному просвещению было основано для объединения сил общественности в деле организации библиотек, музеев, народных университетов, вечерних курсов, лекций и т. п. Из этого общества выделилось Общество изящных искусств, проводившее работу по организации художественных выставок, малых галерей, народных театров и т. п. В числе его членов были Б. М. Кустодиев, E.E. Лансере, С. К. Маковский, Н. К. Рерих и др. Университетское общество было организовано для теоретической и практической разработки вопросов высшего образования и открытия частных вольных высших школ и университетов. В обществе состояли В. М. Бехтерев, В. Н. Верховский, И. М. Гревс, О. А. и А. А. Добиаш, А. С. Лаппо-Данилевский, Ф. Ю. Левинсон-Лессинг, П. Ф. Лесгафт, С. Ф. Ольденбург и др. Было также организовано Всероссийское общество образования и воспитания ненормальных детей. В 1907 году была основана Педагогическая академия.

При Лиге образования создавались комиссии для решения отдельных педагогических проблем: по выработке школьной программ, по вопросу о взаимоотношениях семьи и школы, по изучению постановки учебно-воспитательной работы в среди учебных заведениях мариинского ведомства, по организации Центральной педагогической библиотеки и музея.

Состоявшийся 28—31 декабря 1908 года 1-й общий съезд Лиги образования потребовал отмены правительственных ограничений на устройство просветительных обществ и учреждений, народных чтений, публичных лекций, народных театров и т. п. Съезд наметил издание печатного органа (вместо выходившей в 1907—1908 г. г. и закрытой газеты «Жизнь и школа»), выпуск ежегодников и библиографических изданий по вопросам образования; организацию педагогических областных, всероссийских и международных выставок и съездов; создание Справочно-педагогического бюро.

Съезд рассмотрел и одобрил выработанный специальной комиссией лиги проект школьного закона с финансовым планом введения всеобщего обучения. Проект был представлен для рассмотрения во 2-ую Государственную думу, однако думское большинство его отклонило. Лига образования обратилась также в Государственную думу с ходатайством о прекращении преследований учителей по политическим мотивам и возвращении в школы репрессированных учителей.

Мероприятия, намечаемые и проводимые лигой, встречали постоянное противодействие со стороны официальных властей: запрещались съезды, выставки, публичные обсуждения проектов лиги и т. д. В 1913 году правительство изменило устав Лиги образования с целью ограничения её деятельности и организующей роли.

После 1917 года прекратила свою деятельность.

По материалам Российского общеобразовательного портала
http://museum.edu.ru/catalog.asp?ob_no=13372